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《“红领巾”真好》授课重点及周末作业  

2014-12-12 15:17:42|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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26课授课重点如下:
一、识记二类字,并组词。
“巢”的部首为“三拐”。“牌”的部首为“片”。
练习用“叽里呱啦”“倾巢而出”“跃跃欲试”“蓬头垢面”说话。
二、一类字的学习注意:
“晨”的下半部分“辰”的笔顺:横、撇、横、横、竖提、点、捺。
“羽”是一个部首字。
组词:羽毛 羽绒 首领 领队 捉住 捉拿 道理 理由 活跃 跳跃 蹦床 蹦极 机灵(灵读轻声) 清晨 早晨
三、课文理解要点:
1.文中三个问句为设问句。
2.从哪里能看出小鸟的快乐?“叽叽喳喳”(拟声词,小鸟的声音),“蹦蹦跳跳”(小鸟的动作),“一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛”。
3.用“一会儿   一会儿”说话。(蔡牧成的答案:我走在林间的小路上,一会儿哼着小曲儿,一会儿摘一朵美丽的野花。)
4.蓬松的羽毛   蓬松的(头发)
5.从哪里能看出小鸟很活跃?“扑棱棱”(小鸟快速扑扇翅膀的声音)。
6.了解哪些小鸟是“森林卫士”。(杜鹃、燕子、啄木鸟)
7.“红领巾”上双引号的作用:表示特殊含义。“红领巾”指的是少先队员。
8.思考:如果让你在木牌上写字,你会写什么?
9.小鸟为什么要感谢“红领巾”们?(因为他们的爱鸟、护鸟。)
10.尝试创编宣传语。
11.仿写课文。写作背景可以是清晨的校园、温馨的家庭、奇妙的大自然等。
举例一个小节:清晨林中最快乐? 
可爱的熊猫
爬上爬下,滚来滚去
一会儿晒太阳,一会儿吃起鲜嫩的竹子.
12.课后题:机灵的(小鸟、孩子) 翠绿的(树苗、竹子)  蓬松的(羽毛、头发)  快乐的(节日、童年)

周末作业如下:
1.仿写26课全文。(写在稿纸上。请勿忘记写名字。)
2.复习26课。
3.预习27课。
4.搜集三条宣传语写在课本128下面的空白处。
(5.昨天作业没有得到A+的同学请默写26课,写在稿纸上,家长批改、签字,学生改错,周一上交。)

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